Справочный материал
1. Не с сущ., прил., наречиями на –о пишу слитно , если:
не (ненастье, ненастный, ненастно) ,
б) можно придумать синоним без не (неправда – ложь, неправдивый – лживый, неправдиво – лживо),
в) нет слов ;
пишу раздельно , если:
а) есть (мыслится) противопоставление (не правда, а ложь; не правда и не ложь – противопоставление подразумевается ) ,
б) есть одно из слов: далеко, отнюдь, ничуть, нисколько или другие отрицательные слова с ни (отнюдь ни радостное событие ),
в) при логич. ударении в вопросит. предложении не с им. прилагательным (Кому не известны стихотворения Пушкина )
Запомнить : не готов, не рад, не должен, не расположен, не намерен.
2. Не с причастиями пишу слитно , если:
а) слово не употребляется без не (недоумевающий),
б) с полными причастиями, если при них нет:
Противопоставления,
Зависимых слов (невыкошеный луг, но: не выкошенный мной луг) ;
пишу раздельно , если:
а) причастие в краткой форме (луг не выкошен ),
б) выполняется любое из условий:
Есть противопоставление (луг не кошеный, а стриженый ),
Есть зависимое слово (ещё не кошеный луг ).
Различаются страдательные причастия настоящего времени на –мый и отглагольные прилагательные на –мый !
Упрощенно правило можно сформулировать так: большинство отглагольных прилагательных на – мый без не не употребляется – пишу их слитно (недостижимый, нестерпимый, непоколебимый и др.);
остальные слова на –мый пишутся раздельно , если:
а) в качестве зависимого слова выступают отрицательные местоимения (ни с чем не сравнимый; элементы, не растворимые ни в чём),
б) в качестве зависимого слова выступает имя существительное в творительном падеже, указывающее:
Производителя действия (не любимый мачехой ребёнок ),
Орудие действия (не видимые вооружённым глазом звёзды, но: сквозь невидимые миру слёзы).
3. Не с отрицательными местоимениями пишется в одно или в три слова (некого - не у кого, никого – ни у кого).
4. Не с отрицательными наречиями пишу слитно (некуда – никуда, неоткуда).
5. Не с наречиями не на –о, не отрицат., с местоим. не отрицат. пишу раздельно (не здесь, не так, не всякий).
6. Не с глаголами и деепричастиями пишется слитно, если слово не употребляется без не (недоумевать – недоумевая).
Приставка недо- пишется слитно, если глагол имеет значение многократности (недоедал всё время, недосыпал всегда, но: не доел суп).
7. Различение на письме частиц не и ни .
1) В отрицательных и неопределенных местоимениях и отрицательных наречиях
не пишут под ударением, ни – без удар .: никто, никуда – некто, некуда.
2) Запомнить смысловые пары:
ни один = никто- не один = много,
ни разу = никогда – не раз = много раз .
3)Повторяющаяся ни при наличии в предложении глагола с не приобретает значение союза (Нигде не было видно ни воды, ни деревьев).
4)Запомнить правописание устойчивых оборотов:
откуда ни возьмись,
как ни в чём не бывало,
во что бы то ни стало,
ни рыба ни мясо,
ни жив ни мёртв,
ни два ни полтора,
ни то ни сё,
ни дать ни взять,
не кто иной, как,
не что иное, как,
никто иной.
ничто иное.
5) В восклицательных и вопросительных предложениях пишется не, в придаточном предложении для усиления утвердительного смысла – ни.
Не - ? или!
Ни , если предложение сложное.
Сравнить: Куда он только не обращался! – Куда он только ни обращался, ему везде отказывали (он обращался?- да, обращался).
Задания и упражнения.
1. Пользуясь «Справочным материалом», объясните разницу в правописании слов.
В супе недостаёт соли. – Он не достаёт до станка.
Не отправленные писателем письма. –Неотправленные письма друзей.
Луга не скошены. – Нескошенные луга.
Виновата не погода, а твоя лень. – Разыгралась непогода.
Нисколько не раскаявшийся человек. – Нераскаявшийся преступник.
Он ещё не старый. – Приобрести нестарый дом.
Поезд идёт не быстро и не медленно. – Приезжай немедленно.
Он не способен это понять. – Человек был бестолков, неспособен.
Незаменимый на данной работе сотрудник. – Никем не заменимый сотрудник.
Нелюбимые в детстве книги. – Не любимая ребёнком игрушка.
Произведение неинтересно. – Произведение ни для кого не интересно.
Нерастворимый в воде элемент. – Не растворимый ни в какой жидкости элемент.
2.Слитно или раздельно?
Расстроился из-за (не) ожиданных (не) приятностей, (не) нравится (не) опрятная комнатушка, остановиться перед (не) приятелем в (не) решительности, (ни) кто (не) верит в разные (не) былицы, ему (не) достаёт интеллигентности, (ни) кем (не) повешенный портрет, (не) вовремя сделанное замечание, (не) взгоды сформировали (не) преклонный характер; (не) длинный, но широкий коридор; (не) скромный, а хвастливый человек; ребёнок (не) поседлив, (не) склоняемые в русском языке слова, (не) чаянное движение, (не) рад случившемуся, (не) о ком беспокоиться, (не )зыблемые идеалы, приобрести отнюдь (не) дешёвую вещь, (не) жалуясь на (не) доедание, сквозь (не) видимые миру слёзы, (не) точные расчёты, рисковать ввиду (не) обходимости, взглянул далеко (не) ласково, (не) посоленный суп, (ни) кем (не) замеченный человек, говорить (не)по-русски, (не) прекращающийся в течение получаса шум, учиться (не) хуже других.
Выделенные слова проговорите по слогам, постарайтесь запомнить их правописание.
3. Не или ни ? Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Н.. жив н.. мёртв, н..когда н.. исчезнет, сделает во что бы то н.. стало, видел фильм н.. раз, н.. читал эту книгу н.. разу, как н.. в чём н.. бывало; н.. кто иной, как ты; н..ужели вам н..извеснор,самый что н.. на есть опытный, н.. слуху, н.. духу, н..мало сделал, н..смотря н.. на что, н.. тот н.. другой, н..когда н.. постигнет, н..кто в чёрном, н..мало н..смущаясь, н..зачем смотреть, н.. во что н.. верящий.
4. Спишите, всавляя буквы и раскрывая скобки.
(Не) поседливый, а способный ребёнок; небез..нтересное стихотворение (не) опубликова (н,нн) о; выгляд..л (не) веж..й; (не) замечал н..чьих (не) достатков; движ..тся по (не) длинному, но широкому коридору; (не) деш..вая и (не) дорогая покупка; (не) доедал в продолжение полугода; (не) слыха (н,нн) ый скандал; ещё (не) краше(н,нн)ый забор; показал (не) выполн..нное задание; (не) высея (н,нн) ые травы; работа (не) завершена; (не) объяснимые поступки; (н..) кем (не) кош..нный луг; (не) развеш ..(н,нн) ые картины; (не) облетевшая ж..лтая листва.
5. Зрительный диктант.
Разглядывал недосягаемые серебряные вершины, достиг ни с чем не сопоставимых результатов в течение полугода, симметричные постройки выполненные никому не известным мастером, забрезжит неяркий, по-зимнему поздний рассвет, через минуту-другую раздастся неповторимый звон колоколов, не объявленное заранее представление заезжих циркачей.
6. Запишите словосочетания под диктовку. Сверьте написанное с напечатанным.
Ни к кому ни за чем не обращался; ни от кого не хотел ни в чём зависеть на протяжении всей жизни; это нечто иное, как сюрприз; никто иной этого его не интересовало; не объяснив ничего; ничуть не занимательный рассказ; не вовремя начатый разговор; ещё не сеянное ржаное поле; не терпящий никаких возражений; невыполненный объём работ; не обращенные ни к кому конкретно упреки; невыслушанные просьбы; не мог не посочувствовать; испытываешь абсолютно нестерпимую боль; не рад встрече; не готов к дискуссии; ягоды некрупные, но вкусные; всё-таки никого не разыскал; вовсе не обязательно; недаром не хотел разбираться; незаменимый на данной работе сотрудник; не повешенный на место непромокаемый плащ; располагаются неподалёку; не растворимый ни в какой жидкости; в помещении нехолодно; не окрепший после болезни; взглянул далеко не ласково; ни один из набросков не завершён.
7. Диктант.
Кто ни разу не был на вершине недосягаемого Ивана Великого, кому никогда не случалось окинуть взглядом нашу древнюю необъятную столицу из конца в конец, кто ни разу не любовался величественной, невообразимой, ни с чем не сопоставимой, почти необозримой панорамой, тот не имеет понятия, какова Москва-матушка, ибо Москва не есть большой город, коих тысяча. Москва не безмолвная громада камней холодных, составленных никому не известным неведомым мастером в симметрическом порядке… нет! у неё есть своя душа, своя ни от кого и ни от чего зависящая жизнь. Как в древнем римском кладбище, каждый её самый небольшой камешек хранит надпись, некогда начертанную временем и роком, надпись, для толпы непонятную, но богатую, обильную мыслями, чувством и вдохновением для учёного, патриота и поэта! Как у океана, у неё есть свой, ни на что не похожий язык, язык сильный, звучный, святой, молитвенный! Едва забрезжит рассвет, как со всех её златоглавых церквей раздастся неповторимый гимн колоколов, подобный лишь чудной, фантастической, несравненной увертюре Бетховена.
О, какое блаженство, читатель, внимать этой наземной музыке, взобравшись на верхний ярус Ивана Великого, облокотясь на неширокое, но высокое мшистое оконце, к которому привёл вас не кто иной, как сама история, и думать, что весь этот оркестр гремит под вашими ногами, и вообразить, что всё это ни для кого другого, только для вас одних, что вы царь этого невещественного мира! Какое счастье разом обнять душою раннее необъятную суетную жизнь, все мелкие заботы человечества, глядя на мир с неизмеримой высоты!
На север перед вами, в самом отдалении на севере на краю синего небосклона, немного правее Петровского замка, чернеет ничуть не мрачная, романтическая Марьина роща, и перед ней лежит целый слой пёстрых кровель, пересечённых кое-где пыльной зеленью бульваров, устроенных на городском валу.
И так простирается под вами вся Москва, доселе вам, быть может, неизвестная. (По Лермонтову)
Невзирая на холод, я вышел из нетопленого не каменного дома и отправился не спеша к небездарному приятелю. Не водить дружбу с ним я не мог.
Его невысокий не то серый, не то черный дом невозмутимо стоял невдалеке. Прохожих на улице было не много, а, скорее всего, мало. Не взирая ни на кого, я следовал по еще не забытому маршруту.
Сегодня предстоял нелегкий разговор, я мечтал уговорить юного художника подготовить вернисаж.
Постучав в дверь и не медля ни минуты, я вошел в небольшую, но уютную мастерскую, задал несколько незначительных вопросов. Иван на них ответил, не глядя на меня, и недвусмысленно дал понять, что не готов к выставке.
Я заметил: «Иван, я невправе судить тебя, но не для кого и не для чего афишировать своей недисциплинированностью. Ты же обещал! Твои работы, как и недвижимость, сегодня стоят не малых, а очень, очень больших денег!»
Он то ли недовольно, то ли недоверчиво посмотрел на меня, а затем, не медля ни минуты, сорвал покрывало с, видимо, еще не дописанной картины. На холсте с беспечной непринужденностью красовались цветы в не белой небьющейся вазе. Художнику было, думаю, невдомек, что, изображенные не ахти как на картоне масляными красками, они не теряли всю свою неповторимую особенность. Приятель не умел иначе. Знал он об этом или нет – неизвестно. Его совсем не интересовали сами одуванчики, которые не вечным забвением возникали в его сознании, а всего лишь ярким контрастом. Иван боялся, что не хватит времени, и он не доделает, не дорисует свои картины, однако настоящий художник не должен торопиться.
(248 слов / 47 с орфограммой).
НЕ с разными частями речи. Диктант.
Гроза в лесу.
Несмотря на то что синоптики предсказали непогоду, наша группа, состоящая из юных, неопытных путешественников, отправились в края, никем из наших приятелей еще не изведанные. Не успели мы выйти из не большой, а маленькой деревни, как почти неподвижная, на наш взгляд, туча нависла над лиственным негостеприимным лесом.
Неожиданно блеснула огненная нить, раздался неприятный, оглушительный гром, который казался торжествующим, а не угрожающим. И тут же по лиственницам забарабанили далеко не мелкие капли дождя.
Мы никогда раньше не встречались с грозой в лесу, поэтому не подозревали даже о том, что это незабываемое, неприятное зрелище. Ливень хлынул неукротимыми потоками, невообразимый по силе гром сотрясал всю округу, а молнии, не перестававшие вспыхивать, слепили наши не подготовленные для такого зрелища глаза. Лишь на какую-то долю секунды можно было увидеть почти непроходимые заросли можжевельника, едва не затопленные водой, и крупные листья осин, обвешанные совершенно не легкими каплями.
Наша экспедиция оказалась абсолютно не защищенной от дождя. Командир предложил ждать, ничего не предпринимая и не останавливаясь под огромными деревьями, в которые могла угодить опасная для жизни молния.
Но вот не спеша свинцовые тучи поползли по небу в сторону города, а мы продолжили путь по малоезженому асфальтированному шоссе. А вот и желанная цель – обещанная нам еще в начале похода избушка лесника.
Лесник с несвойственной ему торопливостью преподносит нам диковинные яства: топленое молоко, печеную в золе картошку, копчености, перченые и соленые огурчики-малютки. Мы же дари ему недавно купленный, ни разу не надеванный тулупчик, а сами ждем, когда просохнет развешенная у огня наша одежонка.
(242 слова / 30 с орфограммой).
Задание 12 ЕГЭ НЕ с разными частями речи
1.Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Известный всем Пифагор был (не)историком, а математиком.
Плотным кольцом площадь обступили (не)достроенные дома.
(Не)полученная вовремя телеграмма заставила нас изменить планы.
Громкие речи отнюдь (не)всегда признак ума.
Трудно жить в чужой стране, (не)зная языка.
Ответ:__________________
2. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
На свежем снегу (не)было видно следов.
Черты лица Павла Ивановича (не)лишены приятности.
В этом (не)прореженном лесу молодые деревья растут медленно.
Рядом шелестел камыш с ещё (не)распустившимися кисточками.
(Не)спросясь броду, (не)суйся в воду
Ответ:__________________
3. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Наши кони (не)были измучены.
Все оперативные документы, (не)исключая и боевые журналы, уничтожены.
Андрей Андреевич был человек простой, ничего (не)понимавший в чистокровных лошадях.
Матросы относились к пассажирам с (не)обыкновенным радушием.
Душа, никогда (не)страдавшая, (не)может постичь счастья.
Ответ:__________________
4. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
В полном одиночестве он простоял с минуту, (не)решаясь двинуться дальше.
Нам (не)откуда было позвонить в город.
Окна были (не)мыты и отворены настежь.
Степан (не)приучен был слушать женские советы.
Одет мальчуган был (не)по-деревенски.
Ответ:__________________
5. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Вопрос журналиста показался ему (не)пустым, а наоборот, продуманны и интересным.
Археологи Ростовской области обеспокоены застройкой (не)исследованных учеными территорий.
Вопреки моим опасениям, чемодан оказался ничуть (не)тяжелым.
Ответ:__________________
6. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Участки за рекой были (не)застроены.
Отнюдь (не)праздное любопытство привело меня в этот город.
(Не)резким, а тихим и спокойны голосом говорила со мной в этот раз бабушка.
Всякая работа была ему (не)навистна.
Новая статья о творчестве этого кинорежиссёра пока (не)напечатана.
Ответ:__________________
7. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Книга до сих пор (не)прочитана.
Пусть будет (не)по-моему.
Его слушали (не)перебивая.
Эпитет - образное, (не)обычное определение.
Дон в месте переправы далеко (не)широкий, какие-нибудь тридцать-сорок метров.
Ответ:__________________
8. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Мы бредем по дорожкам, где (не)кошена трава.
В степи образовалось (не)просыхающее даже в самую жару соленое болото.
Это был далеко (не)легкий выбор.
Только (не)сжата полоска одна, грустную думу наводит она.
Ответ:__________________
9. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Почти (не)заметная серая птичка вспорхнула из кустов.
(Не)распроданные вовремя игрушки уценили.
Дуня (не)лишена обаяния.
Ветер колеблет стебелек с еще (не)высохшей росой.
До Нового года (не)больше недели.
Ответ:__________________
10. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Гордеевы жили в доме с бревенчатыми, ещё (не)штукатуренными стенами.
Иван уверился в том, что в клинике (не)плохой коллектив.
Блестят, как губы, (не)утёртые рукою, и лозы ив, и листья дуба.
Из-за угла вышел ловчий Данило, седой, морщинистый, но отнюдь (не)старый.
Сережа, (не)торопясь, перевернул страницу.
Ответ:__________________
11. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Отец велел, (не)останавливаясь в гостинице, ехать на пристань.
Дом стоял посреди степи, ничем (не)огороженный.
Хозяева приняли гостей с (не)обыкновенным радушием.
Но страх (не)сжал души моей.
Решение задачи (не)продумано.
Ответ:__________________
12. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Решено было остановиться на ночлег в дубраве – (не)тронутом цивилизацией уголке природы.
Поэт посмеивается над своими героями, но (не)зло, а добродушно.
Полковник осторожно прикрыл дверь в маленькую, отнюдь (не)похожую на дворцовую комнату с телефонными аппаратами.
(Не)знакомые строки казались яркими и мелодичными.
Месяца (не) было на небе, и звезды ярко светили.
Ответ:__________________
13. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Такая речь, отнюдь (не)лишённая смысла, озадачила Ивана.
Откладывать поход (не)было никакой возможности.
Художник Саврасов родился в Москве в 1830 году в (не)богатой купеческой семье.
Дуня (не)торопясь возвращалась домой.
Этот фильм (не)интереснее вчерашнего.
Ответ:__________________
14. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
За водоразделом начинались бесхозные, до сих пор (не)обустроенные земли.
На новом участке трассы еще (не)сняты знаки, ограничивающие движение.
Надо было (не)мешкая ехать дальше.
(Не)наряженная елка стояла посреди гостиной.
Прямые волосы егеря, давно (не)чесанные, торчали из-под шапки, как солома
Ответ:__________________
15. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Его слушали (не)перебивая.
Более трети учащихся дали (не)верные ответы на задания повышенной сложности.
Миша был (не)похож на брата.
В Пакистане находится самая высокая из еще (не)покоренных вершин мира.
Я знал Павла (не)первый год.
Ответ:__________________
16. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
В первое мгновение мне показалось, что Светлана (не)рада видеть меня.
Тротуары (не)чищены, да кругом талый снег на огромных булыгах.
Такое случалось отнюдь (не)часто.
(Не)сули журавля в небе, дай синицу в руки
(Не)кому задать вопросы, которые мучат Пьера после дуэли в Сокольниках.
Ответ:__________________
17. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Комната была (не)освещена, поэтому трудно было различать лица сидящих напротив людей.
Коту Тимофею (не)меньше десяти лет.
Еще (не)зажившая рана давала о себе знать.
Почти (не)заметная улыбка промелькнула на лице игрока.
Компьютер (не)подключен к сети.
Ответ:__________________
18. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
За туманом (не)было видно огней.
Для ночлега гуси выбирают ровный, (не)заросший камышом берег.
Воздух, еще (не)ставший знойным, приятно освежает.
Подарок хоть и (не)дорогой, но очень полезный.
На соревнованиях по пятиборью Антон показал далеко (не)лучший результат.
Ответ:__________________
19. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Птиц гонит на юг (не)наступивший холод, а отсутствие корма.
Брат (не)удостоил его даже упреком.
Ключи до сих пор (не)найдены.
К нам прибыл новый жилец - (не)кто Кузнецов.
(Не)сумевший реализовать себя в жизни, Базаров проявляет свои лучшие качества перед лицом смерти.
Ответ:__________________
20. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
(Не)счастье обеспечивает успех на экзамене, а хорошее знание предмета.
С первого взгляда профессор показался мне ничем (не)примечательным человеком.
(Не)поворчав, кошка куска (не)съест.
(Не)смотря по сторонам, он молча прошел мимо нас.
Сначала все помолчали, обдумывая, как начать разговор в такой (не)привычной обстановке.
Ответ:__________________
21. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Многие весьма(не)дорогие гостиницы Финляндии позволяют постояльцам брать с собой домашних питомцев.
(Не)смотря на усталость, Александр продолжал работать.
(Не)раздеваясь, он прилег на пружинный диван.
Для того чтобы талант проявился, человек должен приложить (не)мало, а много усилий.
(Не)их дело советы давать.
В лесу раскинулось (не)большое, а маленькое озеро.
Ответ:__________________
22. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Постройка крыльца оказалась для меня отнюдь (не)простым делом.
В мастерской художника оказались только (не)завершенные работы.
В молодости он был далеко (не)бедным человеком.
На нем лежала печать иного чувства, (не)передаваемого словами.
Егор шел задумавшись, (не)смотря по сторонам.
Ответ:__________________
23. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
(Не)сильные дожди размыли дорогу, а весенний паводок.
Когда я подошел к дому, ворота были (не)заперты.
Работы по внутренней отделке помещений пока (не)завершены.
Река тянулась вдоль (не)высокого обрывистого берега.
(Не)убив медведя, шкуры не продают.
Ответ:__________________
24. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Подвиги наших прадедов (не)забыты нами.
Стакан с (не)допитым до конца молоком стоял на столе.
Я твердо решил (не)поддаваться его власти и продолжать свой путь.
Когда Дымова усадили и напоили чаем, он как будто (не)сколько успокоился.
(Не)взирая более на присутствующих, она продолжала свою речь.
Ответ:__________________
25. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Она была далеко (не)красавица.
Все матросы, (не)занятые вахтой, вышли на верхнюю палубу.
Райский, (не)шевелясь, смотрел на всю эту сцену.
Особенно хорош сад, (не)большой, но густой и приятно запутанный.
Поступки героя отнюдь (не)просты.
Ответ:__________________
26. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Кругом стоит удивительная, ничем (не)нарушаемая тишина.
Мысли о (не)оконченной вчера работе заставляли Михаила идти быстрее.
Путники шли без привала весь день, (не)чувствуя усталости.
Роста он был (не)большого, сложён хорошо, лицом весьма привлекателен.
Причины миграции этих редких птиц еще (не)изучены.
Ответ:__________________
27. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Не хотелось сейчас думать о (не)выполненном вчера обещании.
Сегодня его слова звучали (не)тепло и ласково, как прежде, а холодно и как-то отчужденно.
(Не)приятно гулять в такую сырую погоду.
(Не)мешкая ни минуты, ребята собрали чемоданы.
(Не)заметь сторож трещины, поед мог сойти с рельсов.
Ответ:__________________
28. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Тайна (не)раскрыта.
Публика (не)доумевала, глядя на приготовления артистов.
Он постоял, (не)решаясь двигаться дальше.
(Не)дочитанная до середины книга лежала на тумбочке.
(Не)постоянное везение, а кропотливая работа явилась залогом его успеха.
Ответ:__________________
29. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
(Не)любивший говорить высокие слова, он все же ярко и убедительно выступил на собрании.
Эта повесть еще (не)написана автором, но все знают, что это будет шедевр.
Иван был молод и в житейских делах слыл (не)дотёпой.
Окно на кухне было (не)занавешено.
Этот человек (не)лишен воображения.
Ответ:__________________
30. Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.
(Не)смотря на плохую погоду, соревнования на местности прошли успешно.
Дождь продолжался, но (не)сильный, как утром, а моросящий.
Лампы еще (не)зажжены, поэтому гостиная была темна и таинственна.
(Не)помня зла, за благо воздадим.
Это было (не)что иное, как пожар.
Ответ:__________________
Класс: 10
- систематизировать материал по теме «не с разными частями речи», изученный в 5-9 классах, дополнить объём материала, установленного школьной программой;
- сформировать прочный и осознанный навык правописания НЕ с разными частями речи;
- продолжать подготовку учащихся к ЕГЭ, отрабатывать навык выполнения тестовых заданий
Тип урока: урок систематизации, обобщения и закрепления знаний
Оборудование: таблица «НЕ с разными частями речи», интерактивная доска, компьютер, раздаточный материал.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Орфографическая работа
(Правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени и суффиксов причастий прошедшего времени – задание А16 ЕГЭ)
Произносишь, обидевший, преобразуемый, служишь, перекинешь, относишься, выспишься, заключается, замасленный, видимый, приклеенный, курлычущие (журавли), увидишься, забудешь, приемлемый, защебечут, удержат, кажущийся, заблудишься, восстановленный, незабываемый, колышущиеся.
Для успешного выполнения данного задания учащиеся должны:
- определять спряжение глаголов (произносишь – произносить – II спр. – пишем И; курлычУщие – курлыкать – I спр. – У)
- видеть гласную инфинитива: обидЕвший – обидЕть
- помнить о «коварной» приставке вы-, которая перетягивает на себя ударение (выспишься – спИшь – II спр.)
III. Постановка темы и целеполагание урока
На слайде слова Дмитрия Лихачёва.
(Д. Лихачёв)(Не)упускайте случая находить интересное даже там, где вам кажется (не)интересно. На земле нет (не)интересных мест: есть только (не)интересующиеся люди, люди, (не)умеющие находить интересное, внутренне скучные. Надо уметь погружаться в атмосферу того места, куда вас забросила судьба…
Задание:
Прочитайте текст. О чём слова Лихачёва? Как вы понимаете смысл данного
высказывания? Спишите, раскрывая скобки, объясните орфограммы, расскажите
правила орфографии, которыми вы руководствовались. Сформулируйте тему урока.
IV. Систематизация материала по теме урока
Работа с таблицей (слайды и раздаточный материал для учащихся )
| Слитно | Раздельно |
| С существительными, прилагательными, наречиями | |
|
|
|
Отрицательные и неопределённые местоимения и наречия |
|
| Если нет предлога (некем) | Если есть предлог (не с кем) |
|
Глаголы и деепричастия |
|
| Если без НЕ не употребляется | Всегда |
|
Отглагольные прилагательные и причастия |
|
|
|
Особое внимание учащихся обращаем на следующие моменты:
- наличие слов, указывающих на слитное/раздельное написание не с прилагательными и наречиями.
Самым неоднозначным из пояснительных слов является слово СОВСЕМ. Если СОВСЕМ=ОЧЕНЬ, то НЕ пишется слитно. Если СОВСЕМ = ВОВСЕ, ОТНЮДЬ, то НЕ пишется раздельно.
- противительный союз НО предполагает слитное написание: некрасивая, но дорогая игрушка
- Запомни: не кто иной, как; не что иное, как
- Несмотря на, невзирая на – предлоги (а не деепричастия)
- Не путать частицу НЕ с приставкой НЕДО- у глаголов. Приставка «НЕДО-» имеет значение «недостаток по сравнению с нормой»Пленные недоедали (недостаток по сравнению с нормой), не доел суп (не закончил действие), недоглядеть за ребёнком, не доглядеть фильм.
V. Тренировочные задания
1. Спишите, раскройте скобки (задание на слайде)
(Не)выспавшиеся дети, давно (не)спавший старик, (не)прекращающаяся борьба, (не) прекращавшийся в течение суток дождь, (не)ржавеющая сталь, совершенно (не)освоенная область, абсолютно (не)исследованные пространства, почти (не)тронутая почва, (не) тронутое загаром лицо, нигде (не)напечатанные статьи, (не)довязанный старушкой платок, открыто (не)высказанное недовольство, роман (не)прочитан, работа (не)завершена.
2. Установите соответствие между выделенными словами в предложениях и их характеристикой.
| 1. У Волконской в чертах лица было что-то (не)русское. | А. Причастие с зависимыми словами, пишется раздельно |
| 2. (Не)застав его, я отправился к Алексееву. | Б. Краткое прилагательное, пишется слитно |
| 3. (Не)взирая на жестокость здешних морозов, он отправился в путь. | В. Наречие, без НЕ не употребляется, пишется слитно |
| 4. В лице родителей Пушкина слилось потомство одного человека – Петра Петровича Пушкина, в течение долгих лет (не)имевшее между собой общения и связей. | Г. Деепричастие, пишется раздельно |
| 5. Брак сей был (не)счастлив. | Д. Имя прилагательное с НЕ пишется слитно, так как можно подобрать синоним |
| 6. Берёзовая рощица находилась (не)подалёку от дома. | Е. Входит в состав предлога, пишется слитно. |
(Ключи : 1-Д, 2-Г, 3-Е, 4-А, 5-Б 6-В)
3. Укажите правильный вариант ответа
Слово пишется слитно
А) Можно ли жить, (не)жертвуя ничем?
Б) Он предпочёл остаться (не)узнанным.
В) Человеку, (не)уверенному в своих силах, трудно победить.
Г) Мне (не)(к)кому обратиться за помощью.
(Ответ – Б)
А) Хлеб в магазине вовсе (не)свежий.
Б) Жизнь в деревне спокойна и (не)тороплива.
В) Ошибки в работе по-прежнему (не)исправлены.
Г) Это была жизнь человека, как будто (не)созданного для счастья.
(Ответ – Б )
Слова пишутся раздельно
А) В его словах (не)было ничего странного.
Б) На мониторе мобильного телефона темнела надпись: «(Не)отвеченный вызов»
В) (Не)которое время я поживу в деревне.
Г) Мужчина (не)доумевающе смотрел на меня.
(Ответ – А )
А) Это (не)придуманная, а происходившая на самом деле история.
Б) Нельзя быть таким (не)собранным.
В) (Не)вежливо так поступать.
Г) В зале раздались (не)годующие крики.
(Ответ – А )
4. В каком ряду (рядах) слова с НЕ следует писать одинаково
А) (не)лишён, вовсе (не)друг, (не)с?кого, (не)который
Б) (не)создан, (не)пой, (не)объятный, (не)фотограф
В) совершенно (не)красивый, (не)причёсанный, (не)взирая на то что, (не)кому
Г) ничуть (не)обиженный, (не)обязан, (не)приспособленный к условиям, (не)раз.
(Ответ: В– слитно, Г – раздельно )
5. Укажите неправильный вариант написания
1. А) некоторые слова
Б) неумный мальчик
В) неуверенный человек
Г) невидимые миром слёзы2. А) не что иное как
Б) не должен
В) не здоровится
Г) не сказаны3. А) не сказав
Б) не где
В) не было
Г) не раз4. А) далеко несимпатичный
Б) ненависть
В) совершенно невесёлый
Г) некто
(Ответы : 1-Г, 2-В, 3-Б, 4-А)
6. Упражнение на разграничение НЕ и НЕДО-
В описаниях недоставало красок (недостаток по сравнению с нормой). Он нырнул, но дна не достал (незаконченное действие). Что ж ты, Пётр, свой кусок пирога не доел. Ночей недосыпала, куска недоедала. Из экипажа «Светлана» недосчитали ста шестидесяти семи человек. Она не дослушала, отошла прочь.
7. Комментированный диктант
(Не)хорошо прослыть (не)вежею, (не)приятно казаться и выскочкой. (Не)известности уже (не)было, всё уже было ясно для меня. Вот (не)хотя с ума свела. Она (не)годовала, (не)навидела тётю. Чистяков, (не)смотря на страшную усталость, (не)мог сомкнуть глаз. Была придумана совсем (не)интересная игра. Мы шли по (не)освещённым улицам городка. Принял совсем (не)обдуманное решение. Лодка приближалась к тому месту, где (не)защищённое от ветра море кипело и металось во мраке. Один в поле (не)воин. Ещё (не)тронутые краской осени весело зеленеют высокие стебли трав. Нашли (не)разрушенный, а совершенно целый шалаш.
8. Самостоятельная работа
Задания даны на карточках или на слайде. Слитно или раздельно? Задания А 18 прошлых лет ЕГЭ .
- Обнаружен (не)опознанный летающий объект.
- На столе только (не)допитый стакан сока.
- У самой дороги чернели окнами ещё (не)заселённые дома.
- (Не)сумевший реализовать себя в жизни, Базаров проявляет лучшие качества перед лицом смерти.
- Ключи до сих пор (не)найдены.
- Дом у Петровых (не)большой, но очень уютный.
- Тишина была (не)зловещей, а какой-то мягкой, спокойной.
- Князя Андрея раздражал (не)пропускающий к себе в душу холодный взгляд Сперанского.
- Марья Гавриловна, (не)ведающая о том, что скрывается под маской Дефоржа, идёт на свидание.
- Нового слугу хозяйка (не)взлюбила.
- (Не)благодарный слушатель мешает даже хорошему рассказчику.
- На столе лежала ещё (не)пожаренная рыба.
- Черты лица (не) лишены приятности.
- В этом (не)прореженном лесу молодые деревья растут медленно.
V. Подведение итогов урока
Домашнее задание:
- §58 стр. 175 упражнение 321 (Греков В. Ф. «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах»)
- Выполнить тест (раздаточный материал)
Литература.
ЕГЭ: информационные технологии подготовки. Русский язык. Методические рекомендации./ Авт.-сост. Крашенинникова Л.А., Лукина И.В. – Иркутск: Изд-во Иркут.гос.пед.ун-та, 2011.
Алгоритм правописания частицы не с существительными, прилагательными и наречиями на -о:
1
Солнце — не огнистое, не раскаленное, как во время знойной засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветно лучезарное - мирно всплывает из-под узкой и длинной тучки (Т.). Я невольно любовался Павлушей (Т.). Дышал ненастный ветер (П.). Небольшой котёльчик висел над одним из огней… (Т.) Она была далеко не красавица (Л.). Мы повели между собой неторопливый разговор (Пауст.). Солнце было не мутное, как вечером, а светлое, отдохнувшее за ночь (Пауст.). На глазах у нее выступили слезы, не робкие, не горькие, а гордые, сердитые слезы (Ч.). Солнце жгло по-вчерашнему, воздух был неподвижен и уныл (Ч.). Направо и налево от беседки тянулись неровные глинистые берега (Ч.). Давыдов шел неспешным, но широким шагом (Шол.). Не слыша ответа, Печорин сделал несколько шагов к двери (Л.). Направо желтая, немигающая звезда стояла невысоко над лесистыми холмами (А. Н. Т.). В необыкновенной тишине зарождается рассвет (Пауст.). Печорин был долго нездоров, исхудал, бедняжка (Л.). Выражение этого взора было очень неопределенно, но не насмешливо (Л.). Незнакомец, когда его разглядели, оказался человеком лет тридцати, некрасивым собой и ничем не замечательным (Ч.). За окном горел, никак не мог погаснуть неяркий свет (Пауст.). Изба была никуда не годна (А.Т.Н.). Воспоминания - это не пожелтевшие письма, не старость, не засохшие цветы и реликвии, а живой, трепещущий, полный поэзии мир (Пауст.). Вихорь, не холодный, а теплый, ударил по деревьям, по стенам, по улице (Т.). Особенно хорош сад, небольшой, но густой и приятно запутанный (М.Г.). Она запела: голос ее недурен. (Л.)… Я намерен немедленно улизнуть (Т.).
2
Кто-то не спеша шел по аллее (Ч.). Метелица свирепо осадил жеребца перед самым носом мальчишки, едва не задавив его (Фад.). Егорушка быстро, не желая ни о чем думать, положил под голову узелок, укрылся пальто (Ч.). Метелица пошарил глазами, прислушался и, не найдя ничего подозрительного, бесшумно и быстро перемахнул через забор (Фад.). Не убив медведя, шкуры не продают (посл.). Не зная, ни кто нас зовет, ни куда нужно идти, и я и старуха вскочили и бросились сквозь дым вслед за матросом (Т.).
3
Она негодовала, ненавидела тетю (Ч.). Рис в пирожках недоварен (Ч.). Дома новы, но предрассудки стары. Порадуйтесь - не истребят ни годы их, ни моды, ни пожары (Гр.). Ни один не колыхнется на березках белый лист (П.). Он жил, словно никого вокруг себя не замечал и ни в ком не нуждался (Т.). … И ничего ему не нужно было, и ничто его не связывало (Т.). Но, не признавая ничего, он не только не был мрачным, скучающим и резонирующим юношей, а, напротив, увлекался постоянно (Л.Т.). Клим никогда еще ни с кем не говорил так, как с Мариной (М. Г.). Киселев участвовал в войнах с Наполеоном, но ни разу не был не только ранен, но даже поцарапан (Пауст.). Кое-как простившись, не взглянув ни на чье лицо, Володя вышел из столовой (Ч.). Гусь нисколько не обиделся, что незнакомая собака поедает его корм (Ч.). Навек оставлю Рим: я рабство ненавижу (П.).
4
Вообще из всех людей, когда-либо встречавшихся с Чеховым, не было, кажется, ни одного, кто, вспоминая о нем, не отметил бы этой глубоко народной черты: лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству. Нельзя было поверить, что тот, перед кем благоговеет вся страна, может до такой степени не ощущать своей славы.
Он словно задачу перед собой поставил: стушеваться, не выпячивать ни перед кем своего «я», не угнетать никого своими заслугами. «Когда обо мне пишут, это меня неприятно волнует», - говорил Чехов.
Не извлекать из своего дарования никаких привилегий, чтобы оно не вставало преградой между ним и другими людьми. Никогда, ни при каких, обстоятельствах не разрешать себе ни зазнайства, ни чванства.
Чехов писал в редакцию журнала: «Пожалуйста, не печатайте в объявлениях меня так длинно. Это не принято». Когда печаталось полное собрание его сочинений, Чехов, как об особой услуге, просил издателя не печатать при этом ни его портрета, ни его биографии. Вообще было бы неплохо, если бы молодые писатели, подробно изучив биографию Чехова, сделали ее образцом своего поведения, потому что эта биография есть раньше всего учебник писательской скромности.
К. Чуковский «А. П. Чехов».
1. Недисциплинированность заключается не в шалостях и незначительных нарушениях правил поведения, а прежде всего в невыполнении обязанностей школьника в учении, в нерадивом отношении к общественно полезному производительному труду, в стремлении переложить свою долю труда на других (Сухомл.) 2. Несамостоятельное выполнение учебных заданий - первый шаг к тунеядству. (Сухомл.) 3. Жизнь современного человека немыслима без постоянного духовного общения с книгой. (Сухомл.) 4. В молчании добро должно твориться. Но нечего об этом толковать (П.) 5. На склоне неглубокого оврага виднелась пасека. (Т.) 6. Вечерняя заря погасла, и в воздухе, еще светлом, хотя не озаренном более лучами закатившегося солнца, начинали густеть и разливаться холодные тени. (Т.) 7. Никто в доме не знал о предполагаемом побеге. (П.) 8. Осень стояла небывалая, сухая, бодрая, с ясностью холодноватого воздуха. (Пауст.) 9. У нас не было воды, хотелось пить. (Пауст.) 10. Выше подымается солнце, нестерпимо раскатывается ружейная и пулеметная трескотня. (Сераф.) 11. Распахнув дверь, командир неторопливо спустился к коню. (Гайд.) 12. Кто хоть раз увидел Приамурье, тот его не мог не полюбить. (В. Гусев.) 13. Всего знать никто не может, а стыдно и вредно притворяться, что знаешь, чего не знаешь. (Л. Т.) 14. Несколько дней подряд я был занят чтением. (Гайд.) 15. Старик неохотно встал и вышел за мной на улицу. (Т.) 16. Высоко в небе над неоттаявшей землей заливался жаворонок. 17. На каникулах мы никуда не ездили, да и некуда было ехать. 18. Домой мы возвращались по неосвещенным улицам. 19. Дверь нам открыл мужчина. Заспанное его лицо было не злое, а скорее доброе. 20. Из соседней комнаты доносились голоса. Один из споривших явно негодовал. 21. У входа в кабинет беседовали двое. Один из них улыбался, но не мягко и дружелюбно, как обычно, а холодно и натянуто. 22. Недоумевая, я стал перечитывать письмо. 23. Решение нужно было принимать срочно, а посоветоваться не с кем. 24. Все места в зале уже были заняты, сесть нам было негде. 25 Лед на реке был не окрепший, а только слегка стянутый прозрачной корочкой. 26. Неожиданно мы вышли на большую солнечную поляну. Трава здесь была сочная, зеленая, никем не помятая. 27. Возвращаться на старую стоянку нам было уже незачем. 28. Многие вопросы сельскохозяйственной науки до сих пор не решены и ждут исследования. 29. Не зажигая огня, мы сидели тихо и переговаривались. 30. Не место красит человека, а человек место. (Посл.)
Кое-где желтеет запоздалый цветок. Травы высыпали в землю свои семена, и под ветром качаются их голые стебли. Еще зеленеет на пастбищах подъеденная травма, такой и под снег ляжет.
Далеко слышится пастушья труба. Еще держится изъеденный жучками лист на черной ольхе.
На перепаханных голых полях, за деревнею, убирают спелый картофель. Позднею осенью срезают на огородах капусту - тяжелые светло-зеленые кочаны. В высокие груды насыпана между грядами выкопанная красная морковка и толстая сладкая репа.
На краю леса еще краснеет обсыпанная ягодами высокая рябина, яркими круглыми бусами алеют на огороде ягоды малины. Кудрявый можжевельник обсыпан черными бусами - ждет не дождется снегу. Травы и деревья поют последнюю песню, хвалят землю, жаркое солнце, теплые дожди. (По И. Соколову-Микитову.) (109 сл.)
1. Две буквы н в суффиксах полных страдательных причастий.
2. Гласные в суффиксах страдательных причастий.
ВСКРЫТИЕ РЕКИ
С крыльца нашего была видна река Белая, и я с нетерпением ожидал, когда она вскроется. И, наконец, пришел этот желанный день и час! Торопливо заглянул Евсеич в мою детскую и тревожно-радостным голосом сказал: «Белая тронулась!». В одну минуту, тепло одетый, я уже стоял на крыльце и жадно следил глазами, как шла между неподвижных берегов огромная полоса синего, темного, а иногда и желтого льда. Далеко уже уплыла поперечная дорога; и какая-то несчастная черная корова бегала по ней, как безумная, от одного берега до другого. Стоявшие около меня женщины и девушки сопровождали жалобными восклицаниями каждое неудачное движение бегающего животного, рев которого долетал до ушей моих, и мне стало очень его жаль. Река на повороте загибалась за крутой утес, и скрылась за ним дорога и бегающая по ней черная корова.
Вдруг две собаки показались на льду; но их суетливые прыжки возбудили не жалость, а смех в окружающих меня людях, ибо все были уверены, что собаки не утонут и перепрыгнут или переплывут на берег. Я охотно этому верил и, позабыв бедную корову, сам смеялся вместе с другими. Собаки не замедлили оправдать общее ожидание и скоро перебрались на берег.
Лед все еще шел крепкой, сплошной, неразрывной, бесконечной глыбой. (С. Аксаков.) (195 сл.)
1. Не с разными частями речи,
2 Безударные гласные в окончаниях причастий.
КРЕПЧЕ МЫШЦЫ - ОСТРЕЕ УМ
Связаны ли между собой интеллектуальная деятельность и двигательная активность? Михаил Ломоносов мог легко завязать в узел железную кочергу, Лорд Байрон участвовал в боксерских поединках. Писатель А. Куприн был одним из лучших тяжелоатлетов и борцов Киева. Все они утверждали, что тренировка и укрепление мышц помогают им в умственной работе.
Мышцы и интеллект, тонкость натуры и мощь кулаков, светлый ум и физическая сила. Их близкое соседство кажется странным и непонятным. Но физиологи доказывают, что интеллект работающих, хорошо физически развитых людей гораздо выше, чем у людей, лишенных крепкой мускулатуры. Это объясняется тем, что поступающие от мышц сигналы - необходимая предпосылка для успешной работы мозга.
Необходимость постоянных тренировок для работы мозга уже вполне оценили руководители ряда американских фирм. Их сотрудники, занимающиеся физподготовкой, поддерживающие себя в надлежащей форме, получают надбавку к зарплате. (А. Суворов.) (131 сл.)
1. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.
2. Безударные проверяемые гласные в корне слова.
3. Н - нн в суффиксах прилагательных.
ВЕСЕННИЙ ВЕТЕР
Утром белел на лужах сквозной ледок, а теперь, за полдень, бегут ручьи, нежатся на солнышке собаки и полощутся бойко воробьи. Ветер тугой, сыровато-теплый. Потянет, рванет порой: бойкий, весенний ветер. Прислушаешься - шумит, смеется. И небо - в ветре: густо голубое за золотистыми прутьями тополей. Тепло и - свежесть. И в свежести этой - струйки от тающего снега, от потеплевшей земли и крыш, от бьющихся в ветре прутьев, которые посочнели и сияют от ветра, ветра, пронесшегося полями и лесами. И голубями как будто пахнет, томною воркотнею их, и теплой сыростью погребов с помягчевшим льдом. Весна… Она засматривает в глаза разрумяненными «жаворонками» и белыми колпачками пасох в бумажных розанах, кивает с телеги веселой вербой красноватыми прутьями и серенькими вербешками, золотится крестами в небе, кричит в голосах разносчиков. (И. Шмелев.) (124 сл.)
1. Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных, существительных, причастий.
2. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.
3. Буквы е - и в окончаниях глаголов I и II спряжения.
Долгий осенний закат догорел. Погасла последняя багровая, узенькая, как щель, полоска, редевшая на самом краю горизонта, между сизой тучей и землей. Уже не стало видно ни земли, ни деревьев, ни неба. Только над головой большие звезды дрожали своими ресницами среди черной ночи, да голубой луч от маяка подымался прямо вверх тонким столбом и точно расплескивался там о небесный купол жидким, туманным, светлым кругом… Звездчатые цветы, белого табака в палисаднике запахли острее из темноты и прохлады. (А. Куприн.) (76 сл.)
1. Н и нн в суффиксах отыменных прилагательных.
2. Не и ни с разными частями речи.
3. Безударные проверяемые и чередующиеся гласные в корне.
Кто не знает этих простых луговых и лесных милых цветов?
Идешь, бывало, в лес по нахоженной, давно знакомой тропинке. Справа и слева широким многоцветным и радостным морем рассыпаются луговые и лесные цветы. Качаются на ветру лиловые колокольчики, желтеют бесчисленные одуванчики, у самого леса, уже под деревьями, цветет иван-да-марья. А у самой тропинки, по обочинам канав, на лесных зеленых лужайках цветут, кланяются вам знакомые веселые ромашки. На радостную улыбку похожи скромные цветы ромашки с белыми и чистыми лепестками. (И Соколов-Микитов.) (78 сл.)
1. Гласные и согласные в приставках.
2. Буквы е - и в окончаниях глаголов I и II спряжения.
3. Непроизносимые согласные в корне.
4. Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных.
5. Пунктуация при однородных членах, в сложных предложениях.
Из всех певчих птиц - лесных музыкантов - самая скрытная и красивая - золотисто-желтая иволга.
Живут иволги в березовых чистых рощах, в старинных тенистых парках, в высоких дубовых и липовых аллеях.
Весною иволги появляются поздно, когда рощи уже одеты зеленой листвою и все лесные певчие птицы давно при летели.
Кто не слыхал в березовой роще громкий свист иволги? Точно на невиданных музыкальных инструментах играют в лесу неведомые музыканты.
Трудно найти гнездо иволги, искусно подвешенное в зеленых ветвях деревьев. Не всегда удается близко увидеть и саму чудесную птицу, скрытно пролетевшую от дерева к дереву. Лишь иногда, перелетая открытую, освещенную солнцем лесную полянку, блеснет она своим ярким оперением. (И. Соколов-Микитоа.) (103 сл.)
1 Буквы н - нн в суффиксах прилагательных и наречий.
2. Непроизносимые согласные в корне.
3. Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных.
4. Пунктуация при однородных членах деепричастных и причастных оборотах.
ЛОМОНОСОВ
Отец Ломоносова, поглощенный хозяйственными заботами, почти не занимался воспитанием сына. Тот рос в основном на попечении матери, здоровья был крепкого, ума быстрого и мечтательного. Он жадно впитывал в себя картины природы, таинства роста и цветения трав, запоминал повадки птиц и зверей. Свежий и зоркий взгляд сопутствовал ему на протяжении всей жизни. Не случайно спустя много лет великий ученый по памяти нарисовал карту родных мест.
В родительском доме юный помор впервые научился русской грамматике. Сначала Михайло освоил книги духовные, сборники старинных легенд. А потом и книги светского содержания.
Вьюжной декабрьской ночью 1730 года юный помор ушел в Москву, чтобы попытать счастья в науках и ремеслах. Пройдут годы Михайло Ломоносов закончит Славяно-греко-латинскую академию в Москве и Академический университет в Петербурге, уедет для продолжения образования в Германию и вернется на родину подающим надежды химиком, математиком, мастером стихотворного красноречия. (О. Ларин.) (138 сл.)
1. Буквы е и в падежных окончаниях существительных.
2. Буквы н - нн в суффиксах прилагательных и причастий.
3. Пунктуация при однородных членах, при причастных оборотах.
НЕ ТРОГАЙТЕ ЛЕСНЫХ ДЕТЕНЫШЕЙ
Не все знают, что нельзя уносить из леса лесных детенышей.
Взрослея, зверята стремятся познавать жизнь, но у них еще нет достаточной осторожности, они не научились бояться людей. Поэтому порой в лесу можно встретить одиноких детенышей лесных обитателей. И не только в лесу - вблизи городов и поселков, на обочине шумного шоссе.
Однако это вовсе не значит, что звереныши потерялись и их надо спасать. Абсолютное большинство животных в естественных условиях обитания никогда не теряет и не бросает детенышей. И еще помните, что выходить «спасенного» детеныша дикого животного в домашних условиях крайне сложно. Не обязательно, конечно, он погибнет, однако нормального, здорового животного из него не вырастет, даже если вы устроите им сносную жизнь в течение осени все равно придется выпустить их в лес. Выпустить на погибель: птенец или звереныш, проживший стадию возмужания возле человека, не подготовлен к самостоятельней жизни в природе.
Не рассчитывайте всерьез, что, принеся в дом дикого звереныша, вы добьетесь с ним того же взаимопонимания, какое есть у человека с давно одомашненными животными. Не вырастить из рыси Кисы, из медвежонка добродушного Потапыча. И если доведется вам встретить во время загородной прогулки симпатичного звереныша, пожалуйста, не трогайте его. Оставьте его в чесу. (Г. Бажутн.) (196 сл.)
1. Буквы е - и в окончаниях глаголов I и II спряжения.
2. -Тся и -ться в глаголах.
3. Не с разными частями речи.
4. Пунктуация при деепричастиях и деепричастных оборотах, в сложных предложениях.
СЛУЖЕНИЕ РОДИНЕ
Для меня главным было служение Родине, своему народу. Дни моих самых больших радостей совпали с радостями Отечества. Тревога Родины, ее потери и огорчения всегда волновали меня больше, чем личные.
С каждым годом по времени мы все дальше уходим от военной поры. Это было необычайно трудное, но и очень славное время. В те годы мы еще больше закалились и скопили огромный моральный капитал. Оглядываясь назад, мы всегда будем помнить тех, кто не щадил себя для победы над врагом.
Наука побеждать - не простая наука. Но тот, кто стремится к победе, кто борется за дело, в правоту которого верит, всегда победит. (Г. Жуков.) (100 сл.)
2. Не с разными частями речи.
3. Буквы е - и в окончаниях глаголов I и II спряжения.
4. Пунктуация при деепричастных оборотах, в сложных предложениях.
ДОЖДЬ В ЛЕСУ
Невозможно передать прелести пребывания в лесу под елкой во время теплого летнего дождя. Хохлатый рябчик, гонимый дождем, ворвался в середину нашей густой елки и уселся над самым шалашом. Совсем на виду под веточкой устроился зяблик. Ежик пришел. Проковылял мимо заяц. И долго дождик шептал и шептал что-то нашей елке. И мы долго сидели, и все было так, будто настоящий хозяин лесов каждому из нас отдельно шептал, шептал, шептал… (М. Пришвин.) (71 сл.)
1. Буквы е - и в падежных окончаниях существительных.
2. Безударные проверяемые гласные в корне.
3. Пунктуация при причастных оборотах, в сложных предложениях.
С ЛЮБОВЬЮ К ПРИРОДЕ
В больших заповедниках, в наших нетронутых лесах водятся благородные олени. Благородный олень - очень красивое, стройное животное с большими ветвистыми рогами.
Когда-то оленей везде было много. В далекую старину на них охотились, травили собаками, убивали стрелами из луков и закалывали острыми копьями. Охотиться на оленей теперь строго- настрого запрещено.
Доверчиво относятся к людям красивые, смелые олени. На лесной поляне, в сосновом бору, устроена кормушка. Каждый вечер приходят сюда олени. Спокойно едят они сено и почти не боятся, когда близко подойдет человек, чтобы ими полюбоваться. (И. Соколов-Микитов.) (86 сл.)
1. Тся и -ться в глаголах.
2. Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных.
3. Безударные проверяемые гласные в корне.
4. Пунктуация при однородных членах, в сложных предложениях.
НА ОСТРОВЕ СПАСЕНИЯ
На великом разливе Волги там и тут виднелись копеечки незалитой земли, куда устремлялись разные зверьки.
Водяная крыса плыла, наверно, очень издалека и, усталая, прислонилась к ольховой веточке. Легкое волнение воды пыталось оторвать крысу от ее пристани. Тогда она поднялась немного по стволу, села на развилочку.
А на довольно-таки большом дереве, стоящем, наверно, под водой на высоком пригорке, сидела жадная, голодная ворона и выискивала себе добычу. Невозможно бы ей было углядеть в развилочке водяную крысу, но на волне от соприкосновения с хвостом крысы плыли кружочки, и вот эти-то кружочки и выдали вороне местопребывание крысы. Тут началась война не на живот, а на смерть.
Несколько раз от удара клюва вороны крыса падала в воду, и опять взбиралась на свою развилочку, и опять падала. И вот совсем было уже удалось вороне схватить свою жертву, но крыса не желала стать жертвой вороны.
Собрав последние силы, так ущипнула ворону, что из нее пух полетел. Ворона даже чуть не упала в воду и только с трудом справилась, ошалелая села на свое дерево и стала усердно оправлять свои перья, по-своему залечивать раны. (М. Пришвин.) (178 сл.)
1. Не с разными частями речи.
2. Гласные и согласные в приставках.
3. Безударные гласные в окончаниях прилагательных.
4. Пунктуация при обособленных членах, однородных членах, вводных словах.
"Не" с различными частями речи.
Слитно или раздельно?
Для того чтобы ученики поняли и успешно освоили новую орфографическую тему, учитель должен прежде всего показать внутреннюю логику законов русской орфографии, сделать эти законы понятными, привычными и простыми. Средства могут быть разными. Особенно это касается моментов отработки и закрепления новых знаний. Тут подойдут и таблицы (готовые или продуманные учителем, «вымученные» им – и потому лучшие), алгоритмы, занимательные и развивающие задания, игры.
Наглядностью и «занимательностью» не следует пренебрегать и в старших классах, чтобы уроки русского языка не превращались в тоскливое повторение того, что как будто бы было изучено в 6–7-х классах, но большинством забыто напрочь, а многими воспринимается просто как новое откровение.
I. Дидактический материал из всевозможных пособий помогает учителю при изучении и повторении темы «Не с различными частями речи». Главный принцип написания, который должны усвоить школьники, здесь таков:
Частица не , написанная раздельно, выражает отрицание признака или действия.
Приставка не-, написанная слитно, говорит только о том, что предмет имеет противоположное качество, признак или действие.
Исходя из этого принципа, можно объединить многочисленные правила в простые схемы:
Частица не пишется раздельно: – с глаголами (не был), с деепричастиями (не спеша), с числительными (не раз), а также с краткими прилагательными с оттенком долженствования (он не нужен – не требуется, не обязан – не хочет); – со всеми словами, если при них есть или подразумевается противопоставление с союзом а (не глубокая, а мелкая речка), а также при усилении отрицания словами далеко не, никому не, нисколько не, вовсе не, отнюдь не (вовсе не радостные лица); – с прилагательными в сравнительной степени (не тоньше); – в словах с предлогами (не с кем, не в духе, не для кого, не в силах). |
Не пишется слитно: – в словах, которые без не не употребляются (не вежа, не победимый); – в словах, которые дают качественную характеристику предмету и которые можно заменить синонимом (не приятель – враг, очень не здоровый вид – очень больной вид, не здоров – болен); – в отглагольных прилагательных на -мый (не зависимый); – в неопределенных местоимениях (не кто, не что, не который); – в глаголах с приставкой недо-, придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия (недо делать, недо оценивать). |
Этот же принцип написания относится и к причастиям:
Полные причастия с частицей не пишутся раздельно, если есть – зависимое слово: не погашенные никем огни; – противопоставление с союзом а: не погашенные, а зажженные огни. Не с причастиями на -мый пишется раздельно, если есть зависимое слово в творительном падеже: Не видимые (прич.) глазом, но невидимые (прил.) миру слезы. |
Если нет зависимого слова или противопоставления с союзом а , то частица не пишется слитно: Не погашенные огни тускло светились в тумане. С краткими причастиями частица не пишется раздельно всегда: огни не погашены. |
II. Можно представить эти правила в виде простой таблицы (уровень 7-го класса).
Не с различными частями речи |
||
Часть речи |
Слитно |
Раздельно |
| Существительное, прилагательное, наречие на -о, -е | 1. Не употребляется без не-: неженка, нелепый, нелепо 2. Можно заменить синонимом без не-: не скромно (хвастливо) не глупый(умный) 3. В отрицательных наречиях: не куда, не где |
1. Есть противопоставление: не правда, а ложь 2. Отрицание усилено словами далеко, вовсе, ничуть, нисколько, никогда: далеко не глупый 3. С наречиями не на -о, -е: не по-товарищески |
| Местоимение | После не и ни нет предлога: ни кого, не кого |
После не и ни есть предлог: не у кого, ни у кого |
| Глагол, деепричастие |
не домогать (не употр. без -не ) не домогая (не употр. без -не ) |
не заметил (глагол), не замечая (деепричастие) |
| Причастие | Нет зависимого слова или противопоставления: не законченная работа |
1. Есть зависимое слово: не законченная вовремя работа 2. Есть противопоставление: не законченная, а начатая работа 3. С краткими причастиями: работа не закончена |
III. Слова, которые без не не употребляются.
| Существительные | Прилагательные | Глаголы |
незнакомка неистовство невежа, невежда нелепица, нелепость ненависть ненастье непоседа неприязнь нержавейка (сталь) неряха, неряшливость нескладеха Несмеяна (царевна) несмышленыш несуразица неуклюжесть неустойка нехватка нечистоты неясыть (трава) |
неистовый неказистый нелюдимый ненавистный ненастный непоседливый непроглядный (мрак) неприглядный (поступок) неприязненный непутевый неряшливый несметное (количество) несуразный неуклюжий нещадная (ругань) |
негодовать недоумевать недоставать (чего-л.) недосмотреть (за ребенком) невзвидеть (света) невзлюбить ненавидеть неистовствовать мне нездоровится ему неймется тебе несдобровать |
IV. Упрощенный вариант правил:
V. Работаем с алгоритмами.
VI. Развивающие задания.
1. Задание на быстроту реакции (хорошо выполнять после долгого писания). Учитель читает словосочетания, называя их порядковый номер, а ученики записывают только номера в два столбика: слитно не- и раздельно не
1) невыполненное поручение;
2) лес не хвойный;
3) негодующий взгляд;
4) окна не вымыты;
5) не рад встрече;
6) не было;
7) ему нездоровится;
8) кольцо не золотое;
9) нелегко решить;
10) далеко не легкое дело;
11) очень небрежно;
12) некошеный луг;
13) не смотря по сторонам;
14) несмотря на обстоятельства.
Ответ записывается так:
слитно: 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;
раздельно: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.
2. Задание на внимание, которое одновременно развивает умение различать причастия и прилагательные.
Запишите только номера прилагательных, которые без не не употребляются:
1) незавершенный роман;
2) неторопливый;
3) неказистый;
4) непричастный;
5) небрежный;
6) незрелый;
7) неуклюжий;
8) необратимый.
А теперь вспомните остальные слова из списка, которые с не пишутся всегда слитно (тренировка слуховой памяти).
3. Определите на слух, является ли не частью корня существительного или это приставка, без которой слово не употребляется:
2) неряха;
3) немощь;
4) ненависть;
6) нектар.
4. Подберите синонимы к словам и запишите только их: невнимание, неграмотность, недоверие, несчастье, независимость. А теперь вспомните и запишите рядом существительное с не, которое вам диктовали.
5. Подберите антонимы с не к словам (на слух) и запишите только их: рабство – ..., противник – ..., сосредоточенность – ..., грязнуля – ..., аккуратный – ..., близко – ..., ложь – ..., низко – ....
6. Образуйте деепричастия от глаголов (на слух) и запишите только те (в паре с глаголом), что пишутся с не слитно:
не хватать, не пачкать, негодовать, не слушать,
не слышать, недоумевать, нежничать, нежиться.
Как вы напишите не с глаголом в предложениях:
Мне не хватает 100 рублей
Мне недостает 100 тысяч?
7. Образуйте деепричастия от глаголов (если это возможно) и запишите только их в два столбика (слитно и раздельно):
невзвидеть, ненавидеть, не спешить, не торопиться,
не делать, не сделать, негодовать, недоумевать,
не замечать, не заметить, неистовствовать,
не спросить, не спрашивать, (ему) нездоровится,
неймется, недосмотреть (за кем-либо).
От каких глаголов невозможно образовать деепричастия?
(После выполнения двух последних упражнений у ребят в тетрадях список практически всех глаголов и деепричастий, которые без не не употребляются).
VII. Упражнение на восстановление деформированного текста для закрепления .
Исправьте ошибки, допущенные в тексте.
И
как уголок их был почти не проежжий, то и не от
куда было почерпать новейшых известий о том, что
делаится на белом свете: обозники с деревяной
посудой жили только в двадцати верстах и знали
небольше их. Несчем было даже сличить им своего
житья-бытья: хорошо ли они живут, нет ли; богаты ли
они, бедны ли.
Счастливые люди жили, думая, что иначе и не должно и не может быть, увереные, что и все другии живут точно так же и что жить иначе – грех.
В последнии пять лет из не скольких сот душь не умер никто, не то что насильственою, даже естественою смертью.
А если кто от старосте или от какой-нибудь застарелой болезни и почил вечным сном, то там долго после немогли надевитъся таком не обыкновенному случаю.
Однажды, впрочем, еще найдин был лежащий за околицей в канаве, у моста, видно, отставшей от проходившей артели человек.
Мужики нерешилисъ подойти близко. Прохожий зделал двежение, чтоб преподнятъ голову, но несмог: он, по-видемому, был не здоров или очень утомлен.
И все ушли в деревню, расказав старикам, что там лежит не здешний, ничего не говорит.
«Не здешний, так и не трогайте!» – сказали старики.
(По И.А. Гончарову)
VIII. Напишите диктант.
МАЛЬЧИКИ ЗАБЛУДИЛИСЬ
Мальчики не узнали леса. Он как будто изменился. Не те деревья, не те болота, не та трава. Виднеются какие-то странные цветы, прежде их не было. И вместо дороги неизвестная речка. Они выскочили на опушку и ахнули. Опять ничего не было похожего на знакомую местность. Ни горы, ни деревни, точно они сквозь землю провалились. Солнышко зашло. Но им было совсем не до заката. В лесу тьма была беспросветная, а они идут напролом, не разбирая дороги, и разобрать-то нельзя было. Они не видели далее друг друга. Вдруг Коля насторожился и вздрогнул. Протяжный едва уловимый звук доносился с левой стороны. Они бросились влево. Ноги неудержимо несли их через пни, болота, кусты. Но по-прежнему ничего не было слышно, кроме шума ветра да шелеста дождя. Оба дрожали и потирали на ходу руки о коленки.
(По Н.Тимковскому)
(130 слов)
ЛИТЕРАТУРА
1. Богданова Г.А. «Уроки русского языка в 8-м классе».
2. Ахременкова Л.А. «К пятерке шаг за шагом».
3. Коновалова Л.Ф. Русский язык. Опорные схемы. Упражнения. М., 2005.
О.П. ЭХИНА,
г. Москва
